ToonyTool-sovellus innosti kirjoittamaan rakkaudesta

Neljännen opetuskokeiluni toteutin 4. jakson puolivälissä lukion 2. vuoden opiskelijoiden kanssa. Kyseessä oli B-ruotsin 4. kurssi ja aiheeena rakkaus. Teema oli haastava, koska kurssin  20 osallistujasta 18 oli poikia ja heistäkin suurinta osaa kiinnosi lähinnä ja ainoastaan jääkiekko! Ajattelinkin, että rakkausteema täytyy nyt käsitellä joillakin eri tavalla. ToonyTool-sovellus vaikutti mielestäni sopivan yksinkertaiselta käyttää. Se on myös ilmainen.

Kävimme ensin huolellisesti läpi kirjan kappaleen ja siihen liittyvät teemasanastot. Ongelmaksi nousi kuitenkin, että kirjan teemasanastojen avulla voi kertoa ja kuvailla tapahtumia, mutta dialogien tekeminen niiden avulla oli vaikeaa. Halusin, että oppilaat tekevät sarjakuvan, jossa käydään dialogin muodossa  läpi parisuhde. He tekisivät siis vuoropuhelun. Siksi opettelimmekin mm. iskemisrepliikkejä ruotsiksi: Vill du äta frukost med mig? / Du är ful. Jag är ful. Vad väntar vi på??....)  Annoin itse joitakin repliikkejä ruotsiksi ja oppilaat miettivät lisää ryhmissä. 

Käytimme sarjakuvan tekemiseen kaksi tuntia. Annoin oppilaille ohjemonisteen, jossa tarkensin, mitkä "kohtaukset" sarjakuvassa tulisi olla: Första träff, Vi blev ihop, Jag friade till, Ett barn blir till och De levde lyckliga livet ut/De skiljdes.  

Törmäsimme pian ensimmäiseen ongelmaan; sovelluksella pystyi tekemään vain yhden kuvan kerrallaan, ei siis esim. viittä! Onneksi yksi oppilaista tajusi, että tehdyn kuvan voi tallentaa driveen ja tehdä tallennetuista yksittäisistä kuvista Power point -esityksen. Innokkaimmat tekijät saivat sarjakuvansa valmiiksi sovitussa kahdessa tunnissa, mutta osa oppilaita ei ole palauttanut työtään vieläkään.
Toinen ongelma tuli vastaan luokkahuoneessa, kun keskustelimme sarjakuvista. Ne nimittäin sisälsivät paljon virheitä ja ongelmana oppilaat kokivat sen, että he eivät päässeet enää korjaamaan virheitään. Meillä olisi pitänyt olla enemmän aikaa. Minun olisi pitänyt käydä sarjakuvat yhdessä oppilaan kanssa läpi ennen kuin he lähettiväy kuvat slideinä classroomiin. Lukiessani niitä huomasin myös, että kirjassa ei ollut "vuoropuhelusanastoa". Kuinka kosit ruotsiksi? Kuinka vastaat? Kuinka ilahdut, epäröit jne... Ei auta, että tiedetään ilmiöiden nimet (esim. bröllop, dop, skillsmässa). Tarvitaan sanastoja, joilla niihin päädytään. Ja tässä törmättiin jälleen kerran ajanpuutteeseen. Ihanteellisinta olisi, kun saisi "syväopettaa" eikä liitää kiireellä teemasta toiseen!!
Oppilaiden mielipiteitä tehtävästä kysyin google formsin avulla.

https://goo.gl/forms/Z7sn4t7GLlHCpRkx2

Vastanneista (10) 70 % oli sitä mieltä, että sovellusta oli helppo käyttää. 50.% koki sarjakuvan jakamisen vaikeana (yksi slide kerrallaan).  Taustakuvat olivat 70 %:n mielestä hauskoja ja 30 %:a käytti lisäksi muita kuvia sarjakuvassaan. Kaikki olivat sitä mieltä, että sarjakuvan tekeminen oli mukavaa vaihtelua ja 70 %:a tekisi uudelleen sarjakuvan samalla sovelluksella.